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数字化赋能劳动教育将纳教育部科学技术与信息化司2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目推选培育工作的重点建设项目

2022年10月19日 17:30  点击:[]

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局:
    为贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想和关于教育的重要论述,推进实施国家教育数字化战略行动,促进信息技术与教育教学深度融合创新,决定继续开展教育信息化教学应用实践共同体项目(以下简称项目)。现将有关要求通知如下:
一、建设目标
    2022年度,计划从网络教研、智能美育教学、数字化赋能劳动教育、信息化支撑学生综合素质评价四类教育信息化教学应用中培育20个左右不同应用方向的实践共同体,开展信息化应用模式的实践与研究,以形成一批成熟的、可借鉴、可推广的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例,形成一支高水平的信息化教学应用骨干队伍,探索推进信息化教学应用的长效机制。
二、推选要求
    教育信息化教学应用实践共同体,是在教育行政部门的支持下,围绕某一信息化教学应用模式,区域、学校等不同成员单位组织起来,共同开展实践和研究,共同推动该模式的发展。各省级教育行政部门原则上每类模式限推1个。申报项目应同时满足下列条件:
1.项目实践内容应属于以下四类应用模式。可以根据自身基础和特长,选择相应方向,自拟申报内容:
(1)网络教研
网络教研模式和组织方式创新;
网络教研数字化环境的设计与应用;网络教研促进乡村教师队伍建设。

(2)智能美育教学
智能美育教学模式和组织方式;
美育教学智能应用场景的设计与应用;学生自主学习过程的智能指导。

(3)数字化赋能劳动教育
劳动教育数字资源的建设与应用;
劳动教育智能应用场景的设计与应用:数据支撑的劳动教育效果评价。
(4)信息化支撑学生综合素质评价学生综合素质数字档案的建设与应用;数字化赋能学生作业的提质增效;
教育大数据在学生综合素质评价中的应用。
2。项目名称简洁明了、规范具体,能清楚地概括申报单位特色和实践内容方向,字数控制在20字以内,不照搬第1条中内容。


 

 

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