高校学科专业共性分学科融合劳育核心要素

（一）“大学学科专业”

学科融合劳育核心要素

哲学 即秩序美 严密逻辑劳动

历史学 源远流长 创造千秋劳动

文学 口语文字 语言表达劳动

艺术学 塑造形象 情感表达劳动

艺术学 塑造形象 表达欣赏劳动

教育学 身心发展 研究揭示劳动

法学 法律科学 维持秩序劳动

经济学 物质资源 创造物质劳动

管理学 规律方法 建构模式劳动

管理学 规律方法 提高效率劳动

理学 物质世界 研究规律劳动

工学 专业学科 应用技术劳动

农学 农业科学 农业生产劳动

医学 医疗教学 预防治疗劳

军事学 军事科学 研究战争劳动

（二）“大学公共基础课”

按教材编写共同特性分

学科融合劳育核心要素

公共基础课（一）

概论 概括研究 通盘处置劳动

概述 大略叙述 概括表达劳动

概况 大概情况 情况简介劳动

理论 事物知识 理解论述劳动

导论 事物道理 分析判断劳动

通论 通达议论 对比论述劳动

代史 历代史书 书写创造劳动

简史 历史缩写 精简提炼劳动

思想 导向结论 意识思维劳动

基础 承重构件 稳定可靠劳动

纲要 主题概要 内容压缩劳动

政策 行动准则 制定路线劳动

“大学学科专业基础课”按教材编写特性分学科融合劳育核心要素

专业基础课（一）

原理 基本规律 归纳指导劳动

设计 创意活动 目标策划劳动

制造 产品制作 材料加工劳动

制作 制造创作 制作作品劳动

技术 方法原理 改变功能劳动

工艺 方法过程 材料加工劳动

实验 科学研究 认识自然劳动

实践 检验真理 改造社会劳动

指导 指示教导 指点引导劳动

教程 学科课程 应用使用劳动

工程 投入巨大 综合复杂劳动

管理 照管约束 提高效率劳动

三、普通高等学校按职业教育（专科）

学科专业特性分学科融合劳育核心要素

学科专业分类（一）

农业 命动植物 培育驯化劳动

林业 栽培驯化 采集果实劳动

牧业 牲畜饲养 培育驯化劳动

渔业 水产养殖 捕捞养殖劳动

资源 物质要素 创造物质劳动

环境 自然因素 生态环保劳动

安全 没有危险 趋利避害劳动

能源 提供能量 热电光机劳动

动力 事物运动 推动力量劳动

材料 物质原料 合成加工劳动

土木 土木建筑 建造维修劳动

建筑 建房修路 建造维修劳动

学科专业分类（二）

水利 水力资源 趋利避害劳动

装备 器材配备 配备力量劳动

制造 产品制作 材料加工劳动

生物 动能生命 生命科学劳动

化工 改变物质 生产应用劳动

轻工 纺食制药 服务生活劳动

纺织 纺纱织布 纺纱编织劳动

食品 供食之物 加工制作劳动

药品 药物制品 研制加工劳动

粮食 植物种子 烹饪食品劳动

交通 往来通达 客运货运劳动

运输 空间位移 载运输送劳动

学科专业分类（三）

电子 电子电工 维护制造劳动

信息 传输处理 社会传播劳动

医药 医疗药物 预防治疗劳动

卫生 卫护生命 健康预防劳动

财经 财政经济 金融理财劳动

商贸 商业零售 商品销售劳动

旅游 外出游览 拔山涉水劳动

文化 文治教化 精神产物劳动

艺术 塑造形象 情感表达劳动

新闻 所见所闻 记录传播劳动

传播 传送散布 传递交流劳动

教育 身心发展 研究揭示劳动

学科专业分类（四）

体育 运动流汗 练就强健劳动

公安 公共安全 维护平安劳动

司法 检察法院 侦查审判劳动

公共 众人共有 公有公用劳动

管理 实施协调 既定目标劳动

服务 履行职务 满足需要劳动

任务+活动口诀版

《劳动教育指导》教材编委会

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